短縮授業の日に慌てないために：共働き家庭の備え方

なぜ短縮授業の日はこれほど困るのか

仕組みに名前をつけておくと、対策は自然に見えてきます。学校の年間行事予定には、個人面談、家庭訪問、学期末などの短縮授業日が四月の時点で載っています。一方、学童保育は別に休所日を決めていて、両方が重なる日もあります。そして実際の知らせが届くのは前日か当日の朝。その頃には、仕事の予定はもう埋まっています。

• 知らされるのが早すぎる。四月に配られる年間予定表は、二度目に開かれることがあまりありません。
• 念押しが遅すぎる。前日のおたよりや当日朝の連絡アプリでは、もう動けません。
• 時期が重なる。個人面談、学期末、長期休みの前後は、仕事も忙しい時期です。
• 病欠ほど長くない。だから誰も預け先を手配せず、結果として何も決まっていません。
• 学校と学童の予定が別々に届く。短縮授業の日が学童の休所日でもあることに、前日まで気づかないことがあります。

短縮授業は預け先の問題ではなく、朝8時4分に預け先の問題に変わるカレンダーの問題です。 カレンダーを整えれば、焦りの大半は消えていきます。

新学期の最初の週にしておくこと

1. 1学校の年間行事予定と学童の休所日一覧を手元に用意し、表紙だけでなく全体に目を通します。
2. 2短縮授業の日をすべて家族の共有カレンダーに登録します。件名には「下校11:30、学童休み」のように実際の時刻を入れます。
3. 3通知を二つ設定します。一週間前と前日です。助けになるのは一週間前の通知のほうです。
4. 4職場の予定表にも今のうちに入れます。「11時以降は会議不可」などと、まだ予定が空いているうちに押さえます。
5. 5日数を数えます。多くの家庭が驚きます。我が家は十一日ありました。半日が二週間以上ある計算です。

この日数が、パートナーや職場に真剣に受け止めてもらうための材料になります。ばらばらの十一日は小さく聞こえます。けれど四月の時点で日付とともに伝えた十一日は、周りが対応を考えられる計画になります。

二、三の家庭で分担する

この記事の中で、いちばん効果が大きいのがここです。三つの家庭で十一日を分ければ、一家庭あたり年に四日ほどで済みます。子どもにとっても、仕事中の親の横で退屈に過ごすより、仲の良い友だちと過ごす午後のほうがずっと楽しいものです。

送迎の分担と同じ筋肉、同じ信頼関係です。すでに送迎を分け合っている家庭なら難しくありません。具体的な進め方は送迎をほかの家庭と分け合うにまとめています。

短縮授業の日をうまく乗り切る家庭が、特に几帳面なわけではありません。朝8時4分ではなく、四月にほかの親に声をかけていただけです。

経験からひとつ。少し大変な日を引き受ける家庭になってみてください。連休前の日や、学期最後の日などです。一度気持ちよく引き受けておくと、その後の予定変更にも周りが寛容になってくれます。

鍵を持って一人で帰る日の考え方

日本では小学生が一人で歩いて登下校するのはごく普通のことで、自分で鍵を開けて家に入る子どもも少なくありません。ただ、短縮授業の日がそのまま一人で過ごす日にしてよいかどうかは、別の問題です。道を知っているかではなく、そのあとの数時間を一人で過ごせるかを考えます。

• いつもと違う時刻でも道に慣れているか。下校する子どもが少ない時間帯になることもあります。
• 鍵の開け閉めができ、鍵をなくしたときにどうするかを知っているか。
• 一人のときにしてよいこと、しないことが決まっているか。火を使う、インターホンに出る、友だちを入れる、など。
• 同じマンションや近所に、困ったときに頼れる大人がいるか。
• 本人がどう感じているか。気が進まない様子なら、今回は見送る合図です。

一人で帰ると決めたら、普段の日に同じ時刻で一度練習しておくと安心です。一人の時間を穏やかに過ごす工夫は鍵っ子の時間を穏やかにに書いています。子どもが一人で留守番できる年齢の目安は地域や家庭によって考え方が異なりますので、お住まいの自治体の案内や学校の方針を確認してください。

お迎えできる大人の一覧を書いておく

分担はいつか崩れます。誰かが体調を崩したり、仕事で急な対応が入ったり。朝10時に予定が崩れる日は必ずあります。そのとき助けになるのは、落ち着いているときに作っておいた一覧です。

• 急なお迎えを頼める大人を三人、順番と連絡先を添えて書きます。
• それぞれが実際にできること。在宅勤務のご近所の方は一時間預かれても、11時半に学校へ行くのは難しいかもしれません。
• 車の有無と、必要ならチャイルドシートやジュニアシートがあるか。
• 学校や学童にその方が届け出てあるか。ほとんどの人が忘れる手順です。
• 有料の選択肢をひとつ。ファミリー・サポートやベビーシッターなど、頼みごとと緊急事態の二択にならないための備えです。

届け出は思った以上に大切です。学童の多くは、登録されていない大人には子どもを引き渡しません。それは正しいことですが、親切に申し出てくれた友人が入口で断られることもあるということです。お迎えをお願いする可能性のある大人は、年度初めに学校と学童へ届け出ておきます。 書類に署名が必要な場合も多いからです。

当日にお迎えの人が変わる場合、どのように確認するのか、電話での連絡で受け付けてもらえるのかを、事務室や学童の先生に聞いておきましょう。対応は場所によって違います。二分ほどの会話で分かることです。

子どもに予定を伝え、自分の言葉で言ってもらう

短縮授業の影響をいちばん受けるのは子どもなのに、いちばん説明を受けていないのも子どもです。11時半に校門を出て、思いがけない大人がいたり、誰もいなかったりしたとき、子どもは何かしらの行動をとります。その行動は、あらかじめ手順を渡していたかどうかで決まります。

1. 1前の晩に、名前を出して伝えます。明日はハルトくんのお父さんがお迎えで、お母さんが五時に終わるまでハルトくんの家にいてね。
2. 2親がだいたいどこにいるかも伝えます。予定に形があると、子どもは安心します。
3. 3困ったときの決まりはひとつだけ。多くの家庭では「学校に戻って職員室で待つ」です。
4. 4職員室を基本にします。一人で歩き出したり、校門で待ち続けたり、約束していない知り合いの車に乗ったりはしません。
5. 5自分の言葉で言い直してもらいます。そこで初めて、ハルトくんのお母さんが来ると思っていたと分かることもあります。

一人で帰る子どもの場合は手順が違いますが、考え方は同じです。いつもと違う日がどういうものかを、その日が来る前に知っておくこと。通学路でバスや電車に乗り遅れたときと同じ準備で、子どもがすでに次の一手を知っていることが要です。

到着のお知らせが会議中の心を軽くする

短縮授業の日のつらさは、預け先そのものよりも、11時45分の会議中に引き渡しがうまくいったのか分からないことかもしれません。机の下でメッセージを打っても、相手は運転中で返事が来ない。

• 子どもがもう一方の家庭や自宅に着いたときのお知らせがあれば、メッセージも返信もなく、うまくいったことが分かります。
• 関わる大人同士で地図を共有しておけば、運転中の人に電話しなくても「もう向かっているか」が分かります。
• 全員がお互いを見られるようにしておくと、好意で手伝ってくれる友人を確認しているような雰囲気にならず、家族の段取りとして自然に感じられます。

限界も正直にお伝えします。分かるのはスマートフォンがある場所に着いたことだけで、子どもが元気か、何か食べたか、本当に家の中にいるかまでは分かりません。位置情報は条件が良ければ最大95%の精度ですが、建物が密集した場所や地下では下がります。相手の親の電話番号の代わりにはなりませんし、子どもがスマートフォンを持っていなければ役に立ちません。小学生のうちは持たせない家庭も多く、それはまったく自然な選択です。Be Closerアプリは無料でダウンロードでき、App StoreとGoogle Playで15万件以上の評価、星4.4をいただいていますが、それでも地図の上の点にすぎません。

設定するときは、子どもがいる場で声に出して話し、同意を得てからにしてください。ほかの家庭の方にも、何が見えて何が見えないかをはっきり伝えます。見張るのではなく、見守るための道具です。話し方は中高生と位置情報の話に詳しく書きましたが、同じ誠実さは九歳でも十五歳でも通じます。

それでもうまくいかない日のために

そういう日は必ず来ます。分担していた親が渋滞に巻き込まれたり、連絡が届かなかったり、本当に11時20分まで忘れていたり。その朝のための手順も用意しておきましょう。短いものです。

そして、あとは手放してください。共働きの親なら誰でも、廊下で電話をかけた経験があります。この仕組みは完璧になるためのものではなく、うまくいかない日を十一日のうちの例外にとどめるためのものです。